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数学在教育的不同阶段有怎样的特征
在学前阶段，数学的形式主要是以图形、动作和游戏的形式来探索数字的概念，其目的是强化对数字和算术的基本概念的理解，以及培养学生的数学思维能力，并以积极的、有趣的方式指导他们爱上数学。
小学阶段，数学课程的主要目的是丰富学生的数学知识，培养他们的数学技能，让他们能够利用数学解决生活普通的问题，以及学习屌术运用。
中学阶段，数学课程则是将学习深入到更抽象、更加深入的水平，帮助学生掌握更深层次的数学概念，培养他们的科学思维，并将其介绍给他们，让他们具备更多的解决实际问题的能力，让他们发展出自己独立思考的能力。
大学阶段，数学课程则更加深入，注重历史发展和现代应用，以及有关这些技术的理论和方法，以及将这些理论和方法应用到实际问题中去。同时，数学课程还将增强学生的思维分析，形成他们独立研究和发现知识能力，培养他们在具体工程问题和实际应用的数学分析解决能力。
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