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高三英语复习方法指导高三英语复习计划安排
一、多读课文
1.逐段精读，抓关键句：要读懂每段要点，抓住句子重点，多多重复拿着新旧知识结合，学会如何进行联想。
2.尝试运用多种翻译技巧：如正译、逆译、综合译法、固定搭配等，巩固词、句的语言结构形式，拓展语言功能应用，学会如何将课文译成自己习惯的句子形式。
3.引导学生积极发掘文章内容，分析作者手法，搞清文章主旨，学会用心挖掘文章隐藏的文意。
4.注重精读，增强理解技巧，学会使用不同技巧理解文章，积累句型，语言知识，文章的衔接规律，逐渐提高自己的理解能力和表达能力。
二、重点掌握词汇
1.根据词义和搭配推断词义：学生可以根据词义和搭配的特点，从侧面测试自己对某些词汇的理解程度，以此反映出自己当初学习词汇时痴心易错的地方，并纠正这些错误，更有利于脱离一些死记硬背。
2.逐句理解和用法归纳：结合生活习惯，一句一句的去理解、熟悉，归纳其用法，学习单词词义和句意，瑞士单词发音和语法中的单词用法，发展模仿创造性。
3.多领会，多使用：做单词练习时多思考，放空大脑，比较词之间的关系，充分理解；学习语法时，多熟练使用和掌握，语言是用来表达意思的一种工具，要当做一种思维工具学习。
三、拓展语感
1.多听：听英文歌曲，母语和外语沟通，听美剧、影片故事，听新闻报道，了解国际热点话题。
2.多玩：学习英语不是单纯的学习，运用英语自然习得技巧，参加相关活动，和同学聚餐、练习说英语，参加英语社团，打牌、KTV等游戏。
3.多记：以生活感类的语言为起点，随着文章的越读越深入，更有利于自己运用拓展灵活的学习策略，形成健全的语言体系，多记一些英语句子，激发潜能，扩大思维容量。
四、认真多改作文
1.多把老师改的作文读一遍，把老师和学生本身改错都熟练掌握，多保留字面上正确但不恰当的句子，思考自己能从中学到什么。
2.看模板结构，看精妙词汇，尽可能模仿作文句式，体会到灵活的句型、逻辑的深度、华美的言辞，构思用典，形成英文句子语感。
3.改作文要给出具体的编辑原则，改错应有针对性，从宏观上发现文章结构的问题，从微观上提炼文章形象度、色彩感和表达准确性。
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