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不能搞“一味的”“一刀切”减负，需要与学生的发展水平、学习习惯等综合考虑。
36. 首先，学校和家长要放宽对学生负担的态度，减少学习负荷。不同年龄段的学生有不同的能力、水平等，如果学校和家长对学生的学习负荷定性要求过高，将体现在严格的备课、复习、作业等负担，这些都会增大学生的心理负担，影响学生的学习兴趣和成绩，甚至造成心理危机。
37.其次，要科学组织学生的学习内容和课程，尽量选择学生能够学习、掌握的课程。学校和家长不要只看书本上的课程，而是要结合学生自身特点，综合考虑学生能够学习掌握的课程，减少学习负荷，丰富学生的课外活动，让学生能够有更多的精力去发现自我的兴趣，培养学生的独立思考能力，提高学生的实践能力。
38.最后，学校和家长真正倾听学生的建议和意见，减轻学生的负担时，要全面考虑学生的发展特点，不能以一种“一针见血”的方式减负，而是要把学生的负担和学习习惯综合考虑，以最终提高学生的学习效果。
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