升入高一才俩月，我家孩子就愁眉苦脸，说物理课像听天书，测验成绩一次比一次悬，这可咋整？ 上周小区遛弯，碰到邻居李姐，她攥着孩子物理试卷，语气里满是焦虑。其实不光她家娃，身边不少高一家长都念叨：初中成绩还不错，怎么一到高中就有了 瘸腿科？
别急，高一出现弱科太常见了。就像咱们爬山，初中是平缓坡，高中变成带台阶陡路，节奏、难度都变了，一时没跟上正常。关键是找对法子，把薄弱点一点点补上。
记得去年有个叫小林学生，刚来时数学每次都及格线徘徊。他自己说：上课好像听懂了，一做题就懵，公式记得滚瓜烂熟，可就是不知道啥时候用。 后来老师带着他做了件事 —— 把近三次测验错题按题型分类。这一分不要紧，发现他每次栽跟头都是函数图像结合不等式综合题。
找到 病灶 就好办了。老师没让他刷一堆新题，而是从课本例题入手，带着他把函数图像性质重新过了一遍，再拿错题当 靶子，一道题拆成 已知条件能推出啥求是啥中间缺哪步 三个小问题。两周后小林回来反馈：原来不是我笨，是之前总想着‘一步到位’，没学会把难题拆成小块。
其实攻克弱科，就像给植物浇水 —— 不能大水漫灌，得瞅准根哪儿。有同学是基础概念模糊，化学里 物质量，总跟 质量 混；有是解题思路卡壳，英语完形填空，总纠结单个单词意思，忽略上下文逻辑。
班里还有个女生小孟，英语阅读总丢分。她自己：单词都认识，就是读不懂文章讲啥。 后来老师让她试试 先题后文，先圈出题干里关键词，带着问题回文章找线索。刚开始她觉得麻烦，坚持一周后惊喜地说：原来不用逐字翻译，抓住段落开头结尾，好多题答案就藏那儿！
高一这一年，是打基础关键期，弱科就像鞋里小石子，早发现早清理，才能走得稳、走得远。不用暂时落后，只要愿意沉下心来，找到自己 卡壳点，跟着老师一点点磨，慢慢就会发现：那些曾经让你头疼科目，其实没那么难。
就像小林后来跟我说：现看到数学题，不再是慌慌张张，而是敢拿起笔试试了。 这种从容，不就是攻克弱科最好收获吗？