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学生心理发展基本特征有哪些
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1、年龄特征:学生的心理发展大体可分为0~14岁儿童期、15~24岁青春期、25岁以后成人期。
2、权衡特征:学生的心理发展以心理行为的权衡为主,包括认知、情绪和行为的权衡,这是学生心理发展过程的基础。
3、情绪特征:学生的心理发展特征体现在其内在和外在情绪的表现上,承继社会情绪、萌芽成人情绪是必经途径。
4、自知特征:学生心理发展的特征体现在自我认知的变化上,主要是对自我认知、能力认知、品德认知和价值认知等进行逐步明晰,有效地实行自我调整与自我保护。
5、自控特征:学生心理发展特征体现在行为自控力的变化上,它是学生健康成长的重要依据,是学生社会化过程的重要基础。
6、自尊特征:学生的心理发展特征体现在自尊水平的增加上,自尊主要是学生对自身身份、能力、人际关系等有正确认识、发展正确特质,形成正确个性。
学生心理发展的基本特征身心发展的五大规律
1、连续性和阶段性
连续性是指个体的心理发展是一个由低级向高级有序推进的过程。高级心理是在低级心理发展的基础上进行的,下一阶段的新特征萌芽,表现出心理发展的连续性。
同时,心理发展也是一个逐渐从量变到质变的过程。当新的品质逐渐占据主导地位时,心理发展就会达到一个新的阶段,表现为心理发展阶段。
2.稳定性和可变性
心理发展有一定的稳定性,比如发展的阶段,阶段的变化等。一般遵循一定的规律,具有相对的稳定性;同时,每个阶段的心理特征总是处于不断的变化之中,可变性是绝对的。
3.普遍性和异性。
个体心理发展具有一定的普遍性和规律性,但各种心理功能的发展过程和水平因人而异。发展中既有共性规律,也有个体异,共性中包含着特殊性。
4.发展的不平衡。
发展的不平衡性主要表现在不同的发展阶段,不同的方面在发展速度、达到一定水平的时间和最终高度上呈现出多样化的发展格局。
即使是同一个个体,不同心理的各个组成部分的发展速度不同,达到成熟的时期也不同,发展的最佳时期和条件也还是不同的。
考教师资格证哪个机构好一点?
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