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师德表现将作为教师职称评审首要条件是怎么回事
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教师德表现是指教师要以一种正直、公正、仁慈、真诚的精神进行教育实践，把人的尊严和价值放在首位，表现出良好的教师德行，尊重学生的感情，严行教育纪律，全心全意地为学生服务，平等、广泛地接受学生的意见及建议，以健康、正确的思想观念引领学生走出困境，努力发挥社会主义教师职能作用，唤醒学生的士性、培养学生的意志力，改变学生的不良学习习惯，加强学生的全面发展，使学生成为拥有理想、乐于创造的新一代有决心、实事求是的人。教师职称评审前要首先考核他们的教师德表现，如果他们的行为不良或违背教育法规，将不会被通过职称评审。
教师职称评定是什么
教师职称评审参照我国教师职称评审办法。我国现行的中小学教师职称制度，以中小学教师聘任制为主要内容，建立于1986年。按照国家规定，中学教师职称的最高等级是副高级，小学教师职称的最高等级只有中级，影响了很多中小学教师的积极性和国民的整体素质教育。
这一评价意味着全国越来越多的中小学教师可以与教授同等水平参与正高级职称的评定。这一规定完善了中小学教师职称评定的做法，提高了教师的工作积极性，也从侧面体现了国家对教育行业的大力支持。
中小学教师有哪些职称
中小学教师职称设置五个等级，从高级职称到职员等级。依次为高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，分别对应高级、次高级、中级、助理、职员等职衔。
1.高级教师：
有崇高的职业理想和坚定的职业信念；长期工作在教育教学一线，为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用，完成了班主任和辅导员的各项任务，教书育人成绩突出；一般应具有大学本科以上学历，担任高级教师5年以上。
2.高级教师：
具有博士学位，从事教师工作2年以上；或者具有硕士学位、学士学位、学士学位，从事教师工作5年以上；或者具有大学专科学历，担任小学、初中教师5年以上。城市中小学教师原则上应具有1年以上薄弱学校或农村学校的教学经历。
3.一级教师：
有博士学位；或者具有硕士学位，从事教师工作2年以上；或具有大学本科学历或学士学位，在二级教师岗位任教4年以上；或者具有大学专科学历，在小学、初中担任教师4年以上；或者中等师范学校毕业，在小学担任中学教师5年以上。
4.中学教师：
硕士学位；或具有大学本科学历或学士学位，试用期满1年并经考核合格；或者具有大学专科学历，担任小学、初中教师2年以上；或者中等师范学校毕业，从事小学教师教学工作3年以上。
5.三级教师：
掌握学生基础教育的原则和方法，能够正确教育和引导学生，具有教育学、心理学和教学方法的基本知识，具有大学专科学历，在小学和初中担任见习教师满一年并经考核合格；或中等师范学校毕业，在初级教育教学岗位见习满一年并考核合格。
教师资格证审核内容
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1.教育背景审查：审查申请人的教育程度是否达到教师资格标准，考核申请人的学历文凭是否有效；
2.教学能力审查：考核申请人的教学能力如何，是否具有教育理论知识和教学实践能力，有无针对性的教学案例；
3.教育实践审查：审查申请人的教育实践情况，有无任教记录和实操经历，实践情况是否有效，及其影响力。
4.职业道德审查：考核申请人的职业道德是否满足教师职业道德行为标准；
5.业绩评估审查：考核申请人在职业上的贡献，有无效的教学指导、论文著作等等；
6.能力评估审查：考核申请人语言表达能力及专业知识掌握情况。
教师资格证多久审核一次
审核内容：教师资格定期注册要与教师人事管理紧密结合，以严格教师考核、促进教师专业发展为重要工作目标。定期注册应当坚持以人为本、科学规范、公开公正的原则，客观反映教师的职业道德、业务水平和工作业绩。
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