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美术高中教师考编考试内容
一、教学理论和教学方法：
1、教学理论和教学技能：
（1）教育思想理论：课程建设思想、教育学研究方法、教育发展战略、素质教育理论与实施。
（2）人本教育、情境教学理论：情境教学设计、情境学习理论、问题解决教学理论、认知视野设计理论、探究性学习理论。
（3）美术教学方法：实物教学、习作教学、观摩训练、博物教学、感知鉴赏教学、文字阅读幅度教学等。
2、美术教学技能：
（1）课堂指导：美术学习主体的认识、能力培养指导、教学方法指导、学习形式与内容指导、课堂情景教学指导等。
（2）课堂教学技巧：媒体互动（PowerPoint 等）、要素布贴、概念图等利用多媒体教学；设计团体拓展活动，利用思维导图、传统对称绘画等教学法；利用现象探究、归纳类比等方法辅学。
（3）课程设计：基于教学目标，利用合理的设计原则，综合组织教材、时间安排、学生活动、师资配备、课堂组织、学习氛围、家庭与环境关系等，实现具有完整结构的课程设计。
3、教学管理和教学评估：
（1）教学管理：利用和谐的师生关系、学习内容分类整理、积极主动地应用软硬件设施、构建学生责任感等，构建一个具有约束性和谐性的学习教学环境。
（2）教学评估：根据课程目标、教学内容、教学方法和学习学习情况，客观公正地对学生的学习情况、学习效果及教学案例进行评价，检验教学效果，及时发现新问题。
二、教学设计：
以下是一些适用于美术设计的教学设计的框架：
（1）问题分析：分析设计活动本身的问题，让学生能够熟悉和掌握设计的基本原理以及设计过程。
（2）重组提炼：重新构造和提炼一些有用的功能因素，以改善原有的设计原型，使其完善更加具有视觉、功能等特效。
（3）综合模拟：将处理的功能因素及特色、视觉美感等元素综合模拟，以达到预期的设计效果。
（4）分析总结：总结每一次设计实践，及时总结经验分析归纳，以便积极参与此次设计，运用到后续设计中。
总结：以上是编辑：【柳暗花明】整理及AI智能原创关于《美术高中教师考编考什么
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