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非师范生能否考教师资格证
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非师范生可以考取教师资格证,但是具体考试的要求需要根据具体的省、自治区等相关规定来确定,一般需要以下条件才能参加和通过教师资格考试:
1、具有大学本科及以上学历,或者持有与学术性质相当的高级职业技术资格;
2、取得政府机关认可的教育专业职业能力证书;
3、完成教师资格考试所要求的专业理论课程和实践能力考核;
4、具有相应的业务经验。
非师范生考教师资格证的用处
1.多了一个选择的途径:对于不想考的人来说,考教师资格证是没用的,因为他们觉得师范专业的学生考了以后不一定能当老师。非师范生考证只是浪费钱,没有出路。对于想考的人来说,考教师资格证相当于多了一条路,多了一种选择。对于毕业生来说,未来有很多可能性,这些可能性有多少掌握在自己手里。
2.锻炼自己的能力:很多大学生虽然已经成年了,但是太胆小,不敢上台发言。当他们在舞台上发言时,他们会忘记他们的话,也不会做即兴演讲。而且就算是做不到这一点的人,以后找工作面试也谈不上,也老板给他这个机会,他也不一定能有好的表现。
而想考教师资格证的人都知道,想当老师,就得有站在讲台上不慌不忙的勇气。所以他们会在生活中自觉不自觉的锻炼自己的能力。这一点,即使以后当不了老师,也是绝对的优势。机会是留给有准备的人的,就看你有没有准备。
3.考验你的耐心:准备考证是一个漫长的过程,也是考验人的耐心的过程。自学是枯燥的,尤其对于大学生来说,学习全靠自觉。对于非师范生来说,考教师资格证不仅仅是证书,更需要这个人的耐心和学识。
教资学生观有什么内容
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教资学生观要求教师以学生为主体,从学生的角度出发,尊重学生的人格尊严,把学生的利益放在首要位置,把教学融入人文和艺术环境中,从而丰富学生的知识结构,不仅提高学生的学习能力,使学生在心智、德性和生活中都能取得良好的发展。
另外,教资学生观还要求教师及时帮助学生解决困难,给以有力的肢体、情感和心理支持,使学生在德育、素质教育及各项非学科活动中有较好的发挥,从而增强学生的学习兴趣和学习自信心。
教师资格证学生观的基本内容
首先,学生是发展的人。
1.学生的身心发展是有规律的。这部分也是教育知识和能力的重点。这里只要知道,在实际教学过程中,教师要根据学生身心发展的先后顺序、阶段性、不平衡性、互补性和个体异性进行教学。
2.学生发展潜力大。用发展的眼光看待学生,倡导形成性评价,不抛弃、不放弃每一个学生。
3.学生是发展过程中的人。因此,要求教师正视学生的缺点,允许学生犯错,帮助学生解决问题,改正错误,不断促进学生的成长。考生需要注意的是,有发展潜力的学生和处于发展过程中的学生,在案例分析题中作为答案论点来备考。
第二,学生是独特的人。
学生是完整的人,每个学生都有自己的独特性,学生和成人有着巨大的区别。学生是完整的人,人格丰富,经历、情感、体验都是完整的。同时,在教育过程中,要强调“一把钥匙开一把锁”,充分调动学生的积极性和主动性。此外,学生的年龄、成长经历、思维水平、认知水平与成人存在巨大异。
第三,学生是独立的人。
1.学生是独立于教师意志的客观存在。因此,教师必须尊重学生的想法,充分发挥学生的主观能动性,因材施教。
2.学生学习的主体。素质教育强调学生是学习的主体。因此,在教学过程中,教师应该自主学习、合作学习和探索学习。
3.学生是责任和权力的主体。这主要是从法律层面强调学生是责任和权利的主体。
总结:以上是编辑:【惠忠鹏】整理及AI智能原创关于《非师范生考教师资格证的用处
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