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2023公务员复习计划安排
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1. 时间安排：基础知识紧俏时间为4-6月，规定复习时间为每日4小时，运用小步快跑的方法掌握基础知识；7-9月为专业知识复习，专业知识要在掌握基础知识后开始复习，复习时间为每日3小时，把重点集中放到实际运用知识和能力方面； 10月开始做题练习，10月可以放松下，每日2小时时间，完成模拟试题和真题；11月安排复习和补充知识等，时间为每日3小时，复习关键知识和细节，错题再练；12月模拟及全真试题精心练习，分布每日2小时，实战状态练习，总结前面复习的知识点。
2. 内容安排：做专业的准备计划，把重点放在考试相关知识，及其历年考试题上，重点考虑客观题和主观题的准备；安排一些模拟题和练习题，以巩固知识点；针对特定的难题，例如数学综合能力，安排一些反复练习，主动去突破理解能力和思维能力；定期复习知识点，把重点放到把重要的考试精炼，回顾书中知识点。
应届生考公务员的优势
1.足够的时间
在公职考试中，复习时间的重要性不言而喻。应届毕业生最宝贵的就是时间优势。在职人员需要平衡工作和复习的关系，而应届毕业生在这方面没有后顾之忧，有充足的时间复习备考。充足的复习时间意味着更多的备考，这是考试中的一大优势。
2.工作限制竞争小。
国家公务员的很多政策都是有利于应届毕业生的，对于广大应届毕业生来说是一个很好的机会。此外，对于应届毕业生来说，他们还可以参加选调生考试，这也是上岸的捷径。作为党政干部的后备人选，经过两年基层锻炼，晋升希望很大。也希望你能不断充实自己的能力，努力备考，不要放弃这么好的机会。
3.低压。
压力小，尝试的机会多，大一新生的备考心态最轻松。大家都是刚刚步入社会，没有太大的压力，可能没有考一次的心态。被录取自然好。如果没有，可以申请其他工作。对他们来说，尝试的机会多了，减少了自己的压力。
公务员培训主要内容
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公务员培训主要包括政策法规、公务员法律和行政秩序、行政技能、职业道德、办公自动化、管理学科、应急指挥、中外重大事件解读、思想政治理论、信息宣传、工作规范等内容。
公务员培训的方式和方法
第一，讲座类型
教学法是公务员培训中最常见、最常用、最便捷的培训方法。培训师围绕教学主题，根据学员的特点和需求，在学科范围内选择和组织相关内容。培训师通过语言表达和必要的多媒体设备将准备好的内容传达给参与者。
不同班次、不同班级的学员对培训课题的理解程度不同，有一定的实践经验。培训师每次要准备不同的教学重点内容，合理分配每个重点内容的教学时间。
一般来说，授课方式是培训者“讲”，许多参与者“听”。也可以根据需要穿插小组讨论和课堂问答，帮助学员加深对重点内容的理解和掌握，还可以活跃课堂气氛，引导学员积极思考，提高培训效果。
第二，小组讨论
小组讨论是培训的重要和主要方式之一。培训师将受训者分成几个小组。围绕讨论主题，各组成员各抒己见，相互配合，实现培训目标。小组讨论主要分为结构化讨论、传统小组讨论和小组作业。
结构化研讨将讨论议题分为问题(现象)、原因、对策三个阶段。研讨会安排在培训课程之前、期间和之后，从多个角度和不同层面进行。
传统的小组讨论，在培训计划中作为一个独立的单元安排，需要半天时间作为一个研讨活动。一般情况下，培训师提前确定两个左右的讨论议题，请各组组长(召集人)组织讨论。小组长会大致划分并宣布每个参与者的发言时间，然后请大家畅所欲言，谈谈个人的看法。其他参与者对演讲者的一些观点感兴趣，可以随时提问。
作业是穿插其他训练方法的一个环节，如案例教学、角色扮演、研讨等方法。根据训练需要，将全班学员分成若干组，向每组提出一定的任务或问题，组员相互配合完成任务或解决问题。随后，每个小组选出一名发言人来报告他们的观点。
培训师可以根据培训目标和培训内容的需要，综合吸收上述三种讨论方式的要素，精心设计讨论方案，提高培训效果。
第三，案件类型
案例教学是公务员最喜欢的培训方式。是指将实际工作中的真实案例典型化，通过自主研究和相互讨论，提高参与者分析和解决问题的能力的一种教学方法。案例教学要求学生在案例中运用所学知识解决实际问题，而不是简单地获取一些新知识。
案例教学的实施过程一般有两种。第一类包括六个环节：学员提前阅读案例文本并独立思考、培训师理论讲解、案例介绍、小组讨论、每组代表全班的报告会、培训师点评。另一类，培训师不组织小组讨论和课堂交流，而是以问答的方式与学员交流，即学员提前阅读案例文本并独立思考，培训师为理论讲解、案例介绍、课堂问答、培训师总结奠定基础。
案例教学并不适合所有参与者。这种方法要求受训者一般应具有良好的专业背景、丰富的工作经验和实践经验。在案例分析中，每个参与者都要扮演案例的角色，把自己置身于冲突中，以当事人或决策者的身份发表意见，重复决策过程。
四。角色扮演(情景模拟)
角色扮演是一种生动的训练方法。角色扮演要求参与者在预先设计的模拟真实情境中扮演不同的角色，进入角色情境处理各种问题和矛盾，讨论在类似情境中的各种应对行为和措施。
角色扮演适合有一定工作或社会经验，有相关知识基础的学员。可用于讨论决策、练习管理技巧、模拟谈判、处理各种人际关系等培训。在实施过程中，一般包括培训师理论讲座、情景介绍、基于角色的小组讨论、各组代表根据角色发现意见、培训师点评总结五个环节。
动词（verb的缩写）论坛风格
论坛教学是受参与者欢迎的方法之一。围绕经济社会发展中遇到的重要问题和与会者关注的热点问题，组织与会者、培训者、专家、官员等相关人员就问题发表意见，共同探讨解决办法。一般论坛邀请一个主持人和几个主要发言人，所有参与者都参加。实施过程包括主持人介绍、主讲人观点陈述、主持人引导与会者向主讲人提问并对部分观点发表意见、主持人总结四个环节。
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